晚澎湖民宿報記者 孫立梅 報道
  湖南衛視電視真人秀節目《爸爸去哪兒》的熱播,將國內關於父親教育的討論推向了一個新的高度,被網友戲稱為開啟了“拼子”時代。而在今年年初,中國青少年研究中心副主任、著名教育專家孫雲曉,首都師範大學心巴里島理學講師李文道博士在合著的書中,就將“好好做父親”稱為是“男人最有價值的投資”。在人們高調呼喚爸爸參與家庭教育的當下,孫雲曉和李文道在接受記者採訪時都指出:“好爸爸”的存在,首先是爸爸們要有正確的育兒態度,同時也要靠媽媽們的大力培養。
  節襯衫目熱播反襯父教現狀不佳
  這是一個很有意思的現象:《爸爸去哪兒》的版權購自韓國,而韓國跟中國一樣,辦公室出租也是傳統的“男主外女主內”思想依然占據主流、因而父親教育存在不足的國家。李文道這樣解釋該節目在中韓兩國的熱播:“越是父教缺失的國家,這種節目越是能夠引起強烈的反響,因為它反映了時代對父親教育的呼喚。 ”
  中國在父親教育方面的調查數據有限,較為權威的是2009年,中國青少年研究中心發佈的《中日韓美四國高中生權益狀況比較研究報告》。這份報告中指帛琉出,82.0%的日本高中生、73.8%的美國高中生、70.1%的韓國高中生表示 “經常和父母聊天”,但只有54.8%的中國高中生 “經常和父母聊天”;在聊天對象的選擇上,“父親”排不進中國高中生願意與之聊天的前5位,甚至被排在“網友”之後。這些數據在一定程度上顯示了中國父親教育的缺失,所以當明星爸爸們帶著子女出現在電視熒屏上時,這個節目才顯得如此與眾不同。
  相比亞洲國家,美國的父親教育就走得靠前一些。李文道告訴記者:“美國的很多學者和社會性組織對父親教育的作用和價值有過很多論述,社會性組織還做了很多普及的工作。奧巴馬總統幾次在父親節期間呼籲做一個好父親是男人非常重要的責任,父教缺失所造成的空洞,是任何政府都無能為力的。類似的論述和榜樣,對父親教育的深入人心產生了廣泛而積 極 的 影響。 ”
  此外,社會性組織所做的一系列調查,也給美國家庭敲響了警鐘。來自美國父道組織的調查顯示:美國70%的少年犯出自單親家庭;60%的強姦犯、72%的少年凶殺犯、70%的長期服役犯人來自無父家庭;90%的無家可歸和離家出走的孩子來自無父家庭;戒毒中心有75%的青少年來自無父家庭;等等。奧巴馬在2008年父親節講演時還引用過這樣一組統計數據:生活中沒有父親的孩子將來貧困或犯罪的可能性比一般孩子高出5倍,將來棄學的可能性高出9倍,將來被關進監獄的可能性高出20倍。他們更有可能出現行為問題,更有可能離家出走,更有可能在未成年時就當上父母。
  聰明媽媽製造“負責爸爸”
  參與《爸爸去哪兒》這檔節目的明星爸爸們都有一個共同特點:平時忙於工作,與孩子互動不多,妻子承擔照顧孩子的主要責任。在上節目之前,這些爸爸對自己的表現並沒有什麼信心,他們的妻子也這樣認為。作為媽媽的李湘甚至告訴女兒:如果你餓了,你爸不管你的話,你要記得去問其他叔叔要吃的。但結果李湘的女兒被認為是表現最出色的明星寶寶。
  李文道看過每期播出的 《爸爸去哪兒》節目,並且告訴記者,給他印象最深刻的,是每個爸爸都表示自己做得比想象中好得多。“現實生活中,很多爸爸媽媽都有很一個很刻板的想法:照顧孩子是媽媽的事情,爸爸沒有能力把孩子照顧好。有了這種先入為主的想法,爸爸們也就不願意去嘗試跟孩子接觸了。但事實上爸爸們的潛力非常大,這些明星都是傳統類型的爸爸,但他們第一次獨立面對孩子,照顧孩子吃飯睡覺,比自己想象中能幹得多。 ”
  除了爸爸們要改變 “男人帶不好小孩”的想法之外,李文道的另一個觀點是:好爸爸都是聰明媽媽培養出來的。 “媽媽也要有信心,為爸爸承擔育兒責任創造時間和空間。如果媽媽的態度是把孩子看成自己的一畝三分地兒,不捨得放手,或者對爸爸們剛開始時的笨拙表現指手畫腳,那隻會讓爸爸從此對育兒工作敬而遠之,結果是媽媽自己承擔了過重的責任。 ”
  值得一提的是,爸爸承擔好育兒責任,不僅對下一代有利,還有助於男人自身的成長,同時提高妻子的幸福指數。“承擔父親角色,其實是男性成長過程中非常重要的一塊內容,有助於個體心理的完善。有研究發現,如果一個男性在成長過程中父親教育有所缺失,而他自己能夠很好地承擔父親角色的話,這可能彌補他早期的遺憾或者不幸的經歷。這個養育子女的過程,同時也是父親療傷的過程。而當一個男性很好的承擔家庭責任的時候,他的幸福指數也會很高。 ”
  李文道認為,“80後”“90後”們比他們的父輩更加重視父親教育,他們受傳統思想的影響更小,而且也比以往有了更好的物質和經濟條件。 “在中國進行父親教育的外部客觀條件是非常好的,現在最重要的是引起每個家庭的主觀重視。 ”
  夫妻關係不能讓位於親子關係
  秉持薩提亞家庭治療模式的專家有一句著名的建議:如果你不知道如何教好孩子,那就善待你的配偶吧。孫雲曉在接受記者採訪時表示:“認識到一個家庭的核心首先是夫妻關係,其次才是親子關係,這是在中國討論家庭教育時特別要強調的。因為這不僅對夫妻關係的建設有利,對家庭教育也有利。 ”
  孫雲曉接觸過這樣一個家庭:母親主要負責照顧兒子,兒子跟母親關係很好,在一張床上睡到19歲,父親則在客廳里睡沙發,一家三口都不覺的這有什麼不對勁的。 “錶面上來看,夫妻倆太重視兒子了,實際上這是一個非常扭曲的關係。第一,這樣的夫妻,婚姻關係就是個悲劇;第二,這無形中給孩子一個誤導,讓他認為世界就是這樣運作的,夫妻、父母、親子關係就是這樣的。你能想象這孩子以後怎麼進入戀愛和婚姻生活嗎?孩子從父親身上認識到什麼是男人、丈夫、父親,從母親身上認識到什麼是女人、妻子、母親,從父母身上認識到愛情、夫妻、婚姻、男人和女人的交往和合作。夫妻關係好,就給家庭提供了很大的正能量,整個家庭進入一個良性循環,才能給孩子提供良好的示範作用。如果把孩子放在中心位置,夫妻彼此忽視,那就是把關係顛倒了。沒有好的家庭,何來好的家庭教育? ”
  李文道也指出,在有些家庭當中,“母女關係”或“母子關係”過於緊密,形成母子或母女形成聯盟,爸爸被冷落在一邊,容易導致家庭的矛盾和悲劇。比如在夫妻關係惡劣但母子同盟堅實的家庭當中,兒子會下意識地承擔起“母親的丈夫”的責任,這會對他自身成長以及日後的夫妻關係造成潛在的負面影響。而在某些離異家庭中,如果取得監護權的一方經常對孩子強調另一方是如何不好,“拋棄了家庭”,也會直接導致孩子對婚姻的悲觀和恐懼情緒。對一個家庭來說,無論從存在的先後順序還是時間長段,夫妻關係都應該優先於親子關係,而父母能夠給孩子最好的禮物之一,就是夫妻恩愛。
  “雙性教育”最有利孩子成長
  孫雲曉引用哈佛大學一項關於父教的研究表示,美國教育專家認為一個人要發展兩方面的能力,一個是親密性,一個是獨立性。母親的天然優勢是培養孩子的親密性,而父親的天然優勢是培養孩子的獨立性和責任感。有大量的研究顯示,如果父教缺失,孩子的獨立性和責任感較差,退縮行為比較多。
  孫雲曉曾經做過這樣一期電視節目。一個二十多歲的小伙子來節目組求助,怎麼才能改變自己“懦弱”的個性。用外人的話說,他“很窩囊”,發生爭執時曾經不止一次被女同學毆打。到了工作崗位之後,他難以適應,總覺得別人都在背後議論自己。心理專家們追問下來,發現他母親是個很強勢的女人,而父親在家就是一個很“窩囊”的形象。孫雲曉分析說:“他的母親經常當著他甚至外人的面,說他的父親是多麼沒用。久而久之,所有的人都認定他父親是沒用的了。他雖然經常跟父親在一起,但有父親而無父教,唯一的男性榜樣就是這樣一個被扭曲的形象。從心理學上來說,他屬於‘習得性無助’的典型,跟他的父親一樣,從心裡認定自己就是不行,也習慣性地方接受失敗。目前世界上流行的共識是,‘雙性化’教育是最理想的教育,母教和父教都不能或缺。 ”
  “雙性化”要求父教與母教並存,作為一種有效的平衡與糾偏機制,可以陰陽互補,防止家庭教育走向極端。對“雙性化”教育的要求已經從家庭教育延伸到學校教育,上海有項調查顯示中小學階段的男教師奇缺,有專家指出這不利於學生髮展。孫雲曉認為:“在我個人看來,沒有男教師的幼兒園和中小學,都是不合格的。在發達國家,幼兒園裡面男教師的比例達到7%~10%,國內可能達不到這麼高,但要占一個起碼的比例。男女教師呈現出來的性別方面的差異,是兒童成長的天然需要。這已經超越了傳授知識的範圍,更關係到思維方式、示範特點,以及讓孩子感受到生命的存在一定不是單一性別的。”
  (原標題:“好爸爸”也要靠妻子培養)
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